 |
 |
 |
 |
1
.
إلقاء المحاضرات
والكلمات بإسلوب يتناسب مع نوع المادة مع التركيز على المحور المقصود به
تقديم المادة وكذا في الجلسات الجماعية أو الفردية ويكون بإسلوب سهل ومبسط
وفي أقل وقت ليحافظ على جذب وإصغاء مستمعيه فيتقبلون منه ويتعلق قلوبهم
بالدين
2.
· إلقاء هذه
المواد العلمية بما يتناسب مع حالة المدعو المقدم له المادة فإن كان من
المقبلين على التوبة قدم له بإسلوب ترغيبي في الغالب ليستبشر بفضائل
الأعمال فيقبل عليها وإن كان المدعو المقدم له المادة لوقايته وتحذيره قدم
له بإسلوب ترهيبي ليمنعه من الأقدام على المعصية كما يقدم للمقبل على
المعصية أو البعيد عنها
3.
· إعطاء رسالة
في الموضوع لعلاج المشكلة الواقع فيها المريض أو إعطاؤه مطوية
4.
· إسماعه
المادة العلمية من خلال جلسة فردية ليتوسع المريض في الموضوع ثم مناقشته
بعد سماعها فيما استفاده منها وما كان يحتاج أن يجد فيها بعد توضح المرشد
الديني لمضمونها
5.
· عرض شريط
فيديو أحياناً لموضوع يخدم التعافي
6.
· استخدام
البروجكتور من باب التعلُم الحديث لعرض المواد العلمية بأداء مرئي مسموع مع
النص الواضح ليمكن المرضى من إيجاد ما يحتاجه وبحسب ما يدفعه للتقبل وهذا
الأداء له تأثير قوي وفعال في استقبال المريض للمعلومة
7.
· وبالتنويع
تقديم المادة المعروضة نصاً وصورة مع زيادة شرحها من المعالج وإعطاء مجال
للمريض للمشاركة في قراءتها أو التعبير عن مفهومها للقضاء على الرهبة التي
قد تكون موجودة
8.
· من أداء
المرشد الديني تحضير المادة العلمية ليؤديها بالتوجيه المذكور في
البروتوكول من خلال تركيزه على توضيح العناصر والأهداف والدواعي سواء من
المصادر المعزو عليها أو من مصادره الخاصة المشتملة على الأدلة الشرعية
لتتم الفائدة التي فيها تحقيق الهدف
9.
·
أداء المرشد الديني يتركز في توجيهه للمريض على دعمه بمصادر القوة مثل
قراءة القرآن والأذكار والإخلاص
والتغلب على نقاط الضعف كالعقوق والتهاون في الصلاة والقطيعة